拖延、推諉、溝通不暢、職責(zé)不清……如果在組織中，這一切都已經(jīng)發(fā)生，那么，是時候需要改變了?！皽贤?、領(lǐng)導(dǎo)力、授權(quán)、激勵、輔導(dǎo)、解決問題能力”，無一不是中層管理者執(zhí)行力的充分體現(xiàn)?？墒窃诂F(xiàn)實工作中卻往往面臨著這樣的困境：
1、明明是很簡單的事情，可員工（包括管理者）卻總是做不到位？！
2、“工作拖拉不盡力，員工們不能按質(zhì)按量完成工作……”
3、員工認為一切所得都是理所當(dāng)然，對醫(yī)院吹毛求疵，抱怨上級，職業(yè)倦怠……
4、老員工雖然穩(wěn)定但不思進取，敷衍、偷懶、混日子的不在少數(shù)？！
5、工作中為什么總有“漏位”的情況？為什么員工們不能主動“補位”。
6、“讓員工持久地充滿激情地自動自發(fā)地工作，我們能做什么？”
因此，那么如何真正幫助管理者走出執(zhí)行力建設(shè)的管理困境，如何提升團隊執(zhí)行效率，充分發(fā)揮團隊成員潛能成為擺在團隊管理者面前的重要話題。
培訓(xùn)對象
1、各級衛(wèi)生行政部門分管領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)政處（科）、醫(yī)療服務(wù)監(jiān)管處（科）負責(zé)人及有關(guān)人員
2、各級醫(yī)學(xué)會、
醫(yī)院管理協(xié)會、醫(yī)師協(xié)會有關(guān)人員
3、各級各類醫(yī)院黨委書記、院長、副院長、辦公室主任、醫(yī)務(wù)處（科）、法律事務(wù)部、護理部和手術(shù)室、重癥監(jiān)護室、婦產(chǎn)科等臨床科室醫(yī)護人員
師資介紹
張老師：景惠管理研究院院長/研究員。知名
醫(yī)院管理咨詢機構(gòu)景惠集團創(chuàng)始人。是我國醫(yī)院管理咨詢與培訓(xùn)行業(yè)重要的開創(chuàng)者與先行者，醫(yī)院人力資源管理學(xué)科的重要奠基者。曾先后在中央企業(yè)所屬醫(yī)院、中外合資醫(yī)院、政府公立醫(yī)院、民營醫(yī)院擔(dān)任過中高層管理職務(wù)。
培訓(xùn)內(nèi)容
一、管理者應(yīng)具備的能力
醫(yī)院職業(yè)化管理
為什么經(jīng)營管理
領(lǐng)導(dǎo)是什么？
領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的品質(zhì)
領(lǐng)導(dǎo)者的五種行為
領(lǐng)導(dǎo)者的十個使命
管理者的三大任務(wù)
管理者的五項工作
管理與領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系及區(qū)別
二、醫(yī)院戰(zhàn)略管理
什么是戰(zhàn)略？
戰(zhàn)略基本理論體系
醫(yī)院戰(zhàn)略的層次
醫(yī)院戰(zhàn)略管理要研究的10個核心問題
醫(yī)院戰(zhàn)略規(guī)劃的流程
醫(yī)院戰(zhàn)略的分析工具—PEST分析模型
三、目標管理
對目標的理解
目的與目標的區(qū)別
制定目標的基本原則
制定目標的原則：5W2H
制定計劃的主要依據(jù)
目標管理的步驟
科室的九大目標（指標）體系
科室的目標（指標）體系細化示例
四、醫(yī)院學(xué)科建設(shè)
醫(yī)院學(xué)科建設(shè)的價值
學(xué)科建設(shè)的內(nèi)容
突出的科研與教學(xué)優(yōu)勢
有影響力的學(xué)科帶頭人
醫(yī)院學(xué)科建設(shè)的價值
科室的人才建設(shè)規(guī)劃
五、醫(yī)院預(yù)算管理
醫(yī)院與科室全面預(yù)算
醫(yī)院預(yù)算的內(nèi)容
醫(yī)院預(yù)算管理組織
全員預(yù)算管理的主要特點
預(yù)算編制的程序
科室目標的具體預(yù)算辦法
六、勝任力
醫(yī)院中層干部崗位勝任力模型
如何提高執(zhí)行力
編寫制度的基本要求
制度的主要內(nèi)容
流程化—梳理工作流程
表格化—編制工作表格課程咨詢
課程咨詢：鄧老師 167 1083 8763（同微信）
報名郵箱：sxbeiyi@126.com
地 址：北京市海淀區(qū)學(xué)院路38號北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部（北京總部）
醫(yī)院科室目標管理與高效執(zhí)行
