醫(yī)院管理要像管理10人一樣，管理100人以上的醫(yī)院

來源：道恒醫(yī)院管理中心　　時間：2023-06-26　　瀏覽：次

近幾年醫(yī)療行業(yè)發(fā)展越來越快，不同醫(yī)療行業(yè)對于高素質醫(yī)生、咨詢師、導醫(yī)等各類雇員的需求越來越大。而醫(yī)療行業(yè)對口的學歷教育和職業(yè)教育明顯跟不上行業(yè)的發(fā)展，那么員工入職后的培訓就格外重要。人才的培養(yǎng)甚至成為關系到機構生存的關鍵因素！

醫(yī)院管理要像管理10人一樣，管理100人以上的醫(yī)院(圖1)

現行培訓--問題何在？

現行的醫(yī)療行業(yè)內醫(yī)院培訓

，基本的流程是“設計培訓方案-選擇講師-確定內容-組織培訓或開設講座”，基本的方式主要是線下的面授課程。而參與這類傳統(tǒng)培訓的員工在回到工作崗位后，卻仍然是啥都不會。

對于機構來說，大多數機構沒能力獨立設計培訓方案，邀請不到大牛講師，培訓的內容質量也不高，通過培訓講座的方式效率低下，還見不到成效。

對于員工來說，上司安排的培訓不得不參加，勉強來了卻提不起興趣，有時候工作太忙也沒時間騰出兩小時聽課，因為很難把培訓內容跟實際工作結合起來，往往是左耳朵進右耳朵出，沒有任何效果。

這種傳統(tǒng)培訓的困境困擾著國內絕大多數的醫(yī)療機構，由于成本高-效果低，導致醫(yī)療行業(yè)的培訓進入一個惡性循環(huán)：由于培訓沒效果，所以機構不愿意組織、員工不愿意參加，業(yè)績始終提不上來，機構發(fā)展受制更無暇關心培訓。面對如此困局，道恒醫(yī)療管理顧問提出了自己的破局方案！

如何破局--對癥下藥！

上面描繪的困局核心的問題在于幾個方面：，學員沒時間；第二，學習沒效率；第三，培訓沒效果；第四，機構沒能力。這四個“沒”就是目前醫(yī)療行業(yè)內的病灶，只有破除病灶，對癥下藥，才能藥到病除。

針對學員沒時間的問題，我們提出碎片化學習和移動式學習的醫(yī)院培訓

理念。碎片化就是利用員工的零碎時間，把知識掌握了，把能力提高了。碎片化把傳統(tǒng)兩三個小時的培訓精簡、打碎成每段幾分鐘，共計幾十分鐘的微視頻，把學習化整為零。在學員難以騰出整段時間學習的情況下，讓員工利用碎片時間，知識點逐個擊破，達到終的學習效果。而支持這種隨時隨地、想學就學的碎片化學習，就需要移動式學習的理念和技術。

針對培訓沒效果的問題，我們認為必須要讓機構看到培訓的效果，也要讓學員看到培訓的效果。

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